Se describe una experiencia de diseno e implementacion de un sistema de evaluacion para un curso integrador (Capstone Course) en una Facultad de Administracion. Dicho sistema de evaluacion, compuesto por tres ejes (evaluacion del programa, evaluacion del aprendizaje y gestion del conocimiento) pretende complejizar tanto la evaluacion formativa de los estudiantes como el quehacer docente apuntando a la innovacion del mismo. A partir de un diseno metodologico basado en la investigacion accion se describe la implementacion del sistema, fundamentandolo desde los enfoques de la evaluacion para el mejoramiento de un programa, la evaluacion participativa y la innovacion entendida como resolucion de problemas. Se describe al final el impacto del sistema en terminos de las bondades que presenta para el mejoramiento del curso, la posibilidad de involucrar a todos los actores para establecer cambios relevantes en su estructura, y la capacidad de generar reflexion y cambio en la cultura de la evaluacion por parte de los docentes.