El presente articulo hace una comparacion de las herramientas de modelado que pueden utilizarse para el diseno de aplicaciones en Tercera Dimension (3D) como videojuegos, simuladores y mundos virtuales, que el Grupo de Investigacion Basado en Redes de Aprendizaje sobre Nuevas Tecnologias (GIBRANT) desde el area de realidad virtual, ha querido evidenciar como trabajo experimental para construir los escenarios virtuales que se articulen con las estrategias pedagogicas y didacticas en el marco del proyecto de investigacion “Diseno de un ambiente virtual en 3D, basado en LOGO, como herramienta para el desarrollo de destrezas en la ubicacion espacial de los ninos”, que busca el apoyo de la realidad virtual a la educacion, para ayudar a los ninos de siete a nueve anos a superar las dificultades de su lateralidad. En el ambito pedagogico, el diseno de estos escenarios virtuales fue concebido a partir de los indicadores de las pruebas tradicionales de lateralidad, como es el caso del test de Harris, Bergea y Zazzo.