Este documento que se concreta a partir de relatos e historias de vida de las personas con discapacidad visual de la ciudad de Popayan, no es un informe tiflologico, es la transcripcion de experiencias en ambitos educativos e igualmente muestra las impresiones del concepto socio-ambiental que proyecta la discapacidad desde el modelo de desarrollo. Durante el desa-rrollo de este trabajo se incorporo la participacion de la misma poblacion con discapacidad visual en el analisis de la informacion para dar lugar a la construccion de un panorama sobre el estado y adaptacion del modelo de inclusion educativa al interior de las instituciones educativas. Evidencias de como menores y jovenes que continuan ingresando en extra-edad a la educacion, metodologias por mejorar, adultos que lograron realizar su pro-yecto de vida gracias a la antigua regional INCI, ambientes que ocasionan demasiada carga academica, avances en inclusion educativa, son entre otros, los hallazgos mas relevantes de esta investigacion.
