Este articulo presenta algunos de los resultados de un estudio descriptivo titulado Estudio del Origen y la Evolucion academica de la Facultad Tecnologica. El estudio se motiva en razon a la necesidad institucional de obtener evidencias que permitan dimensionar los aportes conceptuales, sociales, de investigacion, de extension, de gestion academica y administrativa, etc. y, los obstaculos que ha tenido que sobrellevar la propuesta de Educacion Tecnologica por Ciclos, que construye la Facultad Tecnologica de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas desde 1993 y, se fundamenta en un enfoque cualitativo de investigacion y en fuentes de informacion de caracter documental. Las evidencias recogidas develan tres momentos de divergencia, del concepto que asume la Facultad Tecnologica, con los conceptos que legitiman las normas.