En el presente artículo se recogen los resultados de un proceso de<br />investigación que pretende evidenciar, desde un referente contextual, el sentido y alcance de la formación ciudadana para el ejercicio de la democracia y la responsabilidad social, a partir de la comprensión que tienen los estudiantes universitarios respecto de la praxis de la democracia, la responsabilidad social y los derechos humanos, tomadas como categorías de análisis, y lo que representa para ellos la formación de la persona para la praxis cívica, mediante el ejercicio político, crítico y participativo.