El presente articulo aborda las comprensiones sobre diversidad y diferencia que emergen en la investigacion doctoral denominada: La atencion educativa de ninos, ninas y jovenes considerados con necesidades educativas especiales: Una mirada desde la integracion y desde la inclusion; en esta investigacion se presentan: a.) las posturas teoricas y pragmaticas que asumen los actores de las instituciones donde se hizo el presente estudio,b.) la relacion establecida entre estos y las “propuestas” de integracion e inclusion, entendidas aqui como: “ las posibilidades de inclusion de los que estan en el “sin lugar” para que puedan participar, dicho lugar seria la escuela.