Este texto recoge las principales reflexiones alrededor de una investigacion cuyo objeto principal fue reconocer como usan los docentes de colegios publicos colombianos la television en el aula y que aprenden los alumnos de ella. El analisis se realizo a partir de una encuesta aplicada a 3.782 personas de 52 colegios en 19 municipios del pais. Los resultados de este analisis muestran, entre otras cosas, un uso “domesticado” del medio que sirve para cumplir funciones tradicionales de la docencia. Los audiovisuales no son mas que auxiliares de la didactica mas tradicional. La investigacion demuestra la urgente necesidad de formacion de docentes, no en medios, sino en lenguajes audiovisuales y la importancia de una articulacion mas adecuada del audiovisual a los procesos escolares.