Este articulo hace una exhaustiva revision acerca de los factores que influyen en la adquisicion de las habilidades de regulacion emocional y solucion de problemas en ninos de cinco a seis anos de edad, y se discuten los programas para su entrenamiento. Se enfatiza en el compromiso de la familia y el contexto escolar a traves de las estrategias de manejo de contingencias y otros elementos para promover la regulacion conductual en sistuaciones especialmente de conflicto. Sin estos componentes un programa de intervencon sera improbable. Se discuten las implicaciones para futuras investigaciones y aplicaciones.