Los estudiantes del departamento del Quindio, Colombia frecuentemente han ocupado los ultimos lugares en areas de matematica y ciencias naturales en las Pruebas Saber , lo que motivo realizar una investigacion descriptiva correlacional para conocer los tipos de aprendizaje que generan los profesores en los estudiantes de estas areas, tomando como muestra los grados 5° y 9°. Para ello se utilizaron dos instrumentos dirigidos a los estudiantes (estrategias de aprendizaje que utilizan y tipos de aprendizaje que promueven los profesores) y un cuestionario dirigido a los profesores (estrategias didacticas de ensenanza). Se encontro que las estrategias de aprendizaje que mas utilizan los estudiantes son las de regulacion, meta cognicion, elaboracion, evaluacion y apoyo. Los aprendizajes que promueven los profesores son variados y los utilizan en porcentaje mas o menos similar: por descubrimiento, significativo, constructivista, conductual y memoristico. La metodologia didactica mas utilizada por los profesores son: el metodo problema, el instruccionista, el interrogatorio y el metodo de discusion. El metodo que menos utilizan son el seminario y la lectura dirigida.