El presente articulo tiene como finalidad realizar un analisis de las Tecnologias de la Informacion y comunicacion (TIC) y especialmente del B-learning en la Educacion Superior, caracteristicas, modelos, incidencia en los curriculos, en los docentes y en los alumnos. Se discuten las ventajas, asi como la necesidad que existe de implementar aprendizaje combinado (blended learning) a la ensenanza superior. Existe la necesidad de una evolucion del tipo de ensenanza tradicional practicada actualmente en la universidad por una metodologia que permita una mayor participacion y responsabilidad de parte del alumno en su propio aprendizaje y que presente una oportunidad de desarrollo de habilidades de aprendizaje autonomo. Se propone un modelo b-learning para el curso de procesos mecanicos haciendo uso de las herramientas tecnologicas.