El presente articulo busca poner de manifiesto la necesidad de analizar exhaustivamente diferentes modelos de medicion de la en ambientes educativos, para lo cual se hace inicialmente un acercamiento a conceptos como: competencia, metodos de ensenanza de aprendizaje, de creatividad e “innovacion” en si misma y en el entorno educativo. Para el desarrollo de un modelo de formacion por competencias basado en la y la innovacion es necesario evidenciar como esta competencia dinamiza el proceso ensenanza-aprendizaje y se convierte en un elemento fundamental para los estudiantes, los docentes e inclusive para la organizacion en terminos de gestion, haciendo una busqueda exploratoria de eperiencias previas en algunos paises, como Chiles, Cuba, Mexico, Espana, e inclusive el modelo Tunning, desarrollado en Europa; la cual permitira ientificar los factores relevantes a evaluar para medir el nivel de desarrollo de la competencia.