Aqui se presenta el metodo del estudio de caso como herramienta de investigacion en las ciencias sociales, al igual que los parametros del caso de estudio como un instrumento didactico adecuado para implementar en las aulas de clase, como recurso pedagogico que fomenta el aprendizaje autonomo. Desde el diseno hasta la presentacion de sus resultados, el metodo esta estrechamente vinculado con la teoria. Aqui se ofrece una indagacion por la teoria, que encierra un mecanismo causal. El articulo realiza algunas consideraciones epistemologicas y explica la logica - propia del estudio de casos - de la generalizacion hacia la teoria. Tambien presenta la perspectiva convencional de la validacion de los estudios empiricos, junto a una concepcion heterodoxa de la validacion. Para facilitar esta tarea, incluye una serie de recomendaciones sobre como facilitar la construccion de casos, a partir de la interpretacion de la realidad