Los materiales de lengua y en particular los libros de texto son para los aprendices una fuente de exposicion a la lengua y a la cultura. En los contextos multiculturales, estos se convierten en potentes herramientas que posibilitan los encuentros interculturales entre los individuos que poseen diferentes formaciones culturales. Sin embargo, la realidad muestra que en gran parte los libros de texto siguen siendo disenados desde perspectivas tradicionales que no permiten a los aprendices desarrollar habilidades comunicativas para sortear encuentros interculturales. Por el contrario, refuerzan estereotipos y apoyan la idea de que una nacionalidad es superior a otras. Este articulo presenta algunos constructos teoricos y los resultados tomados de una etapa de una investigacion cualitativa que busco determinar como un conjunto de materiales basados en principios podian desarrollar la competencia comunicativa intercultural en estudiantes de lenguas (CCI).