En este documento se mide el impacto de diversos factores asociados con el colegio y con el entorno socioeconomico de los estudiantes en el rendimiento academico, y se estiman los niveles de eficiencia tecnica de una muestra de 4.542 colegios publicos y privados en el ano 2002. El ejercicio se realiza a partir de una funcion de produccion del sistema educativo, utilizando tecnicas de frontera estocastica. Los resultados indican que las variables asociadas con la infraestructura de los colegios y con el entorno socioeconomico de los estudiantes tienen un impacto positivo y significativo en el logro academico. En terminos de eficiencia, los resultados muestran que los colegios privados se podrian estar beneficiando de condiciones de entorno mas favorables, si se tiene en cuenta que estos, en promedio, atienden alumnos de mayores ingresos. No obstante, cuando se asumen entornos equivalentes, no existen grandes diferencias en las medidas de eficiencia entre colegios publicos y privados.