Desde el interaccionismo simbolico y el construccionismo social, los autores se preguntan: ?como construyen y narran de manera generativa sus identidades y subjetividades los ninos y ninas que viven en contextos de conflicto armado, movilizando procesos de paz, reconciliacion y democracia? Retoman el enfoque metodologico hermeneutico ontologico politico, buscando comprender y a la vez transformar sus sentidos y practicas; muestran la presencia de multiples subjetividades en estos ninos y ninas, que se construyen en las relaciones y conversaciones mantenidas entre los ninos y ninas y sus contextos relacionales, como lo son la comunidad, la familia y la escuela. Mas alla del foco en la afectacion de los ninos y las ninas, los autores muestran las narrativas generativas, centrando la atencion en las practicas colaborativas, las potencias individuales y colectivas y las posibilidades de accion futura, como vias para la participacion de ninos y ninas en procesos de construccion de paz.