Desde la perspectiva de la calidad en la educacion, la evaluacion de los docentes es considerada una practica corriente en las instituciones educativas, que se constituye en un medio para cumplir con las expectativas de calidad emanadas de las politicas publicas educativas. Para lograr esto es necesario resignificar el sentido de la evaluacion, pero no solamente la cualificacion profesional, sino el desarrollo personal del docente. Lo anterior favorecera la practica pedagogica y facilitara la construccion de una forma de evaluar y su aplicacion. En tal sentido, este articulo presenta la experiencia de la evaluacion de docentes que realiza el Gimnasio Iragua, en Bogota, donde esta ha sido concebida a partir de cuatro aspectos: caracteristicas, procedimientos, propositos y resultados.