Este estudio analiza la asociacion de la variable aceptacion sociometrica con diversos indices de inadaptacion socioemocional, estres cotidiano y estilos de afrontamiento en escolares, atendiendo a diferencias de genero y edad. La muestra se compone de 392 escolares de 9 a 12 anos. Los resultados muestran correlaciones significativas negativas de la variable aceptacion sociometrica con los indices de inadaptacion socioemocional y el estres cotidiano. Asimismo, se obtiene una correlacion significativa positiva con el estilo de afrontamiento “en relacion con los demas”. Los resultados arrojan diferencias de genero y edad, siendo la relacion entre la aceptacion sociometrica y las diversas variables medidas mas fuerte en la submuestra de ninas y en los grupos de edad de 10 y 12 anos. Finalmente, se expone la necesidad de utilizar los resultados obtenidos como punto de partida para el desarrollo de intervenciones psicopedagogicas con el objeto de prevenir el desarrollo de patrones de inadaptacion emocional en la infancia