El siguiente articulo tiene como finalidad motivar a la reflexion sobre las caracteristicas y consideraciones para implementar el aprendizaje y ensenanza de lengua a traves de contenido (Content and Language Integrated Learning) en un contexto tan diverso como el colombiano. Inicialmente se presentan las generalidades de una educacion innovadora y cambiante en un mundo globalizado que exige docentes que incorporan metodologias apropiadas a las necesidades e intereses de los estudiantes. Seguidamente se define el aprendizaje y ensenanza de lengua a traves de contenido y sus implicaciones para asi abordar sus dimensiones de manera critica. Finalmente, el texto ofrece una vision mas amplia con respecto a la inclusion de CLIL en el contexto colombiano. En general, a lo largo del articulo se reflexionara acerca de las implicaciones del uso de CLIL, especificamente sus dimensiones y su influencia en Colombia