El presente articulo se desarrolla como producto de una investigacion cualitativa, cuya pregunta es ?como se configura la subjetividad infantil en un grupo de ninos y ninas de primera infancia de un jardin infantil en Bogota? Asumiendo como presupuesto epistemologico y metodologico las narrativas, los objetivos se orientaron a indagar por los modos de ser, sentir, decir, hacer, conocer y relacionarse de los ninos y las ninas consigo mismos y con su entorno; comprender como ven el mundo y el lugar que ocupan en el, identificar practicas, intereses, gustos, juegos, consumos cotidianos y modos de participacion en espacios publicos y privados donde habitan. Esta investigacion devela que el juego, la familia y la escuela interactuan y se relacionan con otras practicas y discursos emergentes del mercado, el consumo, los massmedias, la tecnologia; operando como dispositivos en la configuracion de la subjetividad de los ninos y las ninas de primera infancia.