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Influence of participation, facilitator styles, and metacognitive reflection on knowledge building in online university courses

Acceso Cerrado

Idioma: Inglés

Publicado: 10/11/2011

APC (est): No disponible

Abstract no disponible

Innovative Teaching and Learning Methods

FuenteComputers & Education	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen58
Issue3	Páginas874 - 884	pISSNNo disponible
ISSN0360-1315	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S4210172634

Pdf URL	https://scholar.uwindsor.ca/cgi/viewcontent.cgi?article=1009&context=open-learningpub	Openalex URL	https://openalex.org/W2087672322	Doi URL	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.10.019
Scholar citations URL	https://scholar.google.com/scholar?cites=9816018301996087598&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=en	Open_access URL	https://scholar.uwindsor.ca/cgi/viewcontent.cgi?article=1009&context=open-learningpub	Scholar URL	https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3ALrk1X6OAOYgJ%3Ascholar.google.com&btnG=

Artículo de revista