de un proyecto de integración al aula regular de niños con diversas discapacidades, guiado a través de estrategias virtuales (TICs).Se describe un curso guía, su recurso tecnológico para la planeación de la intervención y se evalúa la aplicabilidad, efi cacia y utilidad de las TICs, su aceptación por parte de los docentes y el sistema en general; la utilidad de la retroalimentación para la evaluación que genera el instrumento y la factibilidad de implementar proyectos de investigación-acción a través de las TICs.Se exponen las conclusiones como una respuesta afi rmativa a