Este articulo examina los concepto de y Naturaleza en los planteamientos pedagogicos de Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Buber y Freinet. Asistimos a nuevos procesos comunicativos promovidos por la Sociedad de la Informacion y el Conocimiento. Entre tanto, la naturaleza se rebela para cobrar al hombre su desconsiderada accion sobre ella. Pese a lo signifcativo de estos dos terminos en la supervivencia del planeta, la comunicacion y la naturaleza continuan ignoradas por el campo educativo. Razon por la cual, este texto explora estos conceptos en las ideas de los grandes pedagogos con la pretension de que la historia pedagogica se erija como un antecedente para un diseno edu-comunicativo ambiental potenciado por la mirada de algunos pedagogos contemporaneos de tal modo que responda a las necesidades ambientales surgidas en los ultimos tiempos.