Introduccion. El analisis del rendimiento academico de los estudiantes que ingresan a una institucion de educacion superior, asi como los factores que pueden estar influyendo en el, genera respuestas a los interrogantes que corrientemente se hacen las personas involucradas en los procesos educativos y permite proponer soluciones para mejorar el desempeno de los estudiantes universitarios. Sujetos y metodos. Se determino la asociacion entre el rendimiento academico de los estudiantes en el primer nivel de Bioqui- mica, con los factores de tipo academico y demografico; se utilizaron dos metodos de analisis: el primero, numerico, de acuerdo con los promedios de las notas parciales y finales; el segundo, categorizado como exito (≥ 3,0) o fracaso (< 3,0), de acuerdo con el promedio de la nota definitiva de la asignatura. Resultados. Se encontro una asociacion positiva y estadisticamente significativa entre los resultados de las pruebas de estado generales y especificas (ciencias naturales y matematicas), el estatus de becario institucional y el ingreso directo a la carrera sin realizar cursos preuniversitarios, con el rendimiento academico en Bioquimica. Factores como el colegio en el cual realizaron la educacion secundaria y la ciudad de procedencia no afectaron significativamente el rendimiento en ninguno de los analisis aplicados. Conclusiones. El rendimiento academico en Bioquimica se ve afectado directamente por factores que involucran las competencias individuales de los estudiantes, pero no por factores demograficos.