El articulo El cuerpo en la educacion da que pensar: perspectivas hacia una educacion corporal, se configura a partir de la investigacion de corte teorico-documental realizada a las cuatro tradiciones que han marcado el pensamiento de la Educacion del Fisica y que han sido determinantes en la configuracion de un discurso sobre el cuerpo ensenado y, por tanto, sobre la subjetividad corporal educable. Con ello se abre un espacio de reflexion sobre la Educacion Corporal que permite problematizar lo que ha sido la mirada del cuerpo en la Educacion Fisica, buscando interpelar a aquellos que consideran que se trata simplemente de educar el cuerpo desde marcos que no logran trascender una concepcion de cuerpo fragmentado e intimar en aquellos trozos disgregados del cuerpo en la Educacion Fisica que solicitan una nueva mirada sobre la corporalidad en la Educacion.