L'article exposa el sentit i les característiques d'un portfolio electrònic aplicat en un context universitari d'ensenyament en línia. El portfolio que es presenta posa l'èmfasi en el seguiment dels treballs dels estudiants a partir del progrés continuat de les competències professionals que s'han desenvolupat al llarg dels Estudis de Psicopedagogia i que es resumeixen en la seva assignatura de Practicum. L'avenç de les competències s'exposa mitjançant la publicació d'evidències d'assoliment que documenten el nivell de progrés de les competències esmentades. El portfolio electrònic que es planteja és de carà cter individual i està sostingut per un mecanisme de suport per part del professor per mitjà del qual aporta retroalimentació continuada als estudiants, la qual cosa els facilita l'ajustament de les seves actuacions a les competències professionals plantejades.