La convivencia constituye una dimension sustancial de la practica escolar y es una construccion educativa en permanente cambio que exige indagar por acciones pedagogicas, cooperativas y solidarias para su fortalecimiento. El objetivo de este articulo de revision, es proporcionar un marco referencial sobre que se entiende por clima escolar y como interviene en el desarrollo de la convivencia escolar. La busqueda bibliografica permitio comprender que el conflicto hace parte de la vida, entendiendose este como una consecuencia de la convivencia y a pesar que los seres humanos de manera innata estan dotados de recursos para abordarlos, es importante que se fomenten estrategias y/o recursos didacticos para su resolucion. Por lo que proponemos la conceptualizacion de la mediacion como una estrategia para la resolucion pacifica de los conflictos que se pueda generar en el ambito educativo, todo esto desde la perspectiva de educacion para la paz como un proceso educativo, dinamico, continuo y permanente que nos permita reconocer caminos para solucionar los conflictos de manera pacifica.