Resumen En este estudio se analiza el grado de conocimiento del concepto de credito academico por parte de los estudiantes de ingenieria en las jornadas diurna y nocturna, la forma en que este se utiliza para planear el manejo del tiempo, y su incidencia en la calidad de la formacion. Se realizaron encuestas a estudiantes de Ingenieria Industrial de diferentes universidades de Bogota en las jornadas diurna y nocturna. Se propusieron las correspondientes pruebas de hipotesis estadisticas sobre los parametros poblacionales de interes en cada una de las jornadas, y se decidio con una signifi cancia del 10%. Los resultados muestran que para los estudiantes de las jornadas nocturnas no es posible cumplir con el tiempo de estudio extraclase determinado por el numero de creditos que matriculan. Se proponen alternativas de solucion , sin detrimento de la calidad de la educacion.