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Causal attributions for school-related problems: Teacher perceptions and teacher feedback.

Acceso Cerrado

Idioma: Inglés

Publicado: 01/01/1979

APC (est): No disponible

Abstract no disponible

Education and Critical Thinking Development

FuenteJournal of Educational Psychology	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen71
Issue6	Páginas809 - 818	pISSNNo disponible
ISSN0022-0663	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S61703936

Openalex URL	https://openalex.org/W1995650224	Pmid URL	https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/521550	Scholar citations URL	https://scholar.google.com/scholar?cites=436527108126753912&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=en
Scholar URL	https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3AeES5jhfbDgYJ%3Ascholar.google.com&btnG=	Doi URL	https://doi.org/10.1037/0022-0663.71.6.809

Artículo de revista