<p><strong>Antecedentes: </strong>La función simbólica es una neoformación que se complejiza en la edad preescolar por medio del juego temático de roles sociales. Este proceso de formación simbólica tiene significación esencial para el desarrollo inicial de la personalidad del niño, así como para sus procesos de aprendizaje en la etapa escolar posterior. <strong>Método:</strong> La formación de la función simbólica se estudia durante su transcurso en el juego temático de roles sociales por medio del método experimental formativo. <strong>Objetivo: </strong>El objetivo de este artículo es explicar de qué manera es posible formar la función simbólica por medio del juego temático de roles sociales en un grupo de 20 niños preescolares de la ciudad de Bogotá. <strong>Conclusión:</strong> Se concluye que los niños logran generalizar las acciones simbólicas durante la representación de los roles al considerar la información que encuentran en la base orientadora de la acción que proporciona el adulto, lo que les da la posibilidad de producción de diversos actos creativos en la interacción con los otros roles.</p>