El articulo que se presenta a continuacion invita a los lectores a reflexionar sobre las diferentes teorias neurocientificas del aprendizaje: teoria del cerebro triuno, teoria del cerebro total o cerebro base del aprendizaje, cerebro derecho versus cerebro izquierdo y teoria de las inteligencias multiples, asi como, su implicacion directa en el proceso de busqueda y construccion de conocimiento de los estudiantes universitarios, en la estructuracion curricular, en la implementacion de metodologias facilitadoras del proceso de ensenanza - aprendizaje y en los sistemas de evaluacion, entre otros aspectos.