<p>El presente artículo constituye un esbozo sobre la arqueología, en tanto herramienta metodológica, que proporciona recursos para abordar indagaciones sobre: temáticas, problematizaciones, discursos y objetos que yacen <br />al margen de los grandes relatos, de las grandes líneas del pensamiento –de <br />las cuales se ha ocupado la historia tradicional–. En perspectiva de poner en <br />funcionamiento tal herramienta, el grupo de investigación Docimófilos ha diseñado una indagación que busca, a través de varias etapas, realizar una <br />“caracterización de las formas de evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás –Sede Bogotá, Modalidad Presencial–”. Esta descripción histórica (arqueológica) no pretende desentrañar el origen primero y el fin último, el desarrollo evolutivo, la tradición y la autoridad del objeto propuesto (de la evaluación, sus discursos y prácticas), por cuanto determina las condiciones<br />históricas por medio de las cuales se constituyen unos saberes específicos a partir de determinadas prácticas sociales.</p>