Este trabajo responde a una sentida necesidad de explorar e innovar con nuevas metodologias en la ensenanza de la quimica desde una organizacion en torno a problemas de la vida real donde confluyen las diferentes areas del conocimiento, y pretende presentar una propuesta metodologica para la ensenanza de la quimica a ingenieros civiles en formacion desde el enfoque ABP, el cual permite la adquisicion y fortalecimiento de competencias pertinentes que permitan a cualquier persona ser ciudadano del mundo. Para el diseno de la guia se tuvo en cuenta el punto de vista del ingeniero en formacion y del docente; se elaboraron y aplicaron instrumentos que permitieran dilucidar las necesidades de aprendizaje del estudiante, sus actitudes frente al aprendizaje de la quimica y expectativas respecto al espacio academico. Tambien se exponen las principales modalidades de evaluacion del enfoque de ABP que dan cuenta del avance en el aprendizaje individual y grupal de los estudiantes, y sirven tambien como herramienta de mejora y ajuste del proceso de ensenanza.