El objetivo del estudio es elaborar una ruta lógica sistémica de<br />la metodología de investigación tecnológica en la enseñanza<br />de inglés para hablantes de otros idiomas, a partir del paradigma<br />cognitivo inferencial. El proceso inferencial consiste<br />en pasar de las declaraciones anteriores, consideradas como<br />resultados verdaderos, hacia otras cuyas proposiciones surgen<br />ya sea de la necesidad de información real actual o de<br />la consecuencia de las declaraciones anteriores. Si la ruta de<br />investigación tecnológica propuesta es seguida por los investigadores educativos, entonces diversas obras de transformación serán producidas en su práctica docente.