Para investigar la expresion de la inteligencia linguistica en un grupo de 7 ninos y 8 ninas de 4 a 5 anos de edad que asistian a un jardin infantil en la ciudad de Manizales, se utilizaron tres actividades de la Bateria Spectrum creada por Howard Gardner y sus colaboradores, quienes se han dedicado al estudio de las competencias intelectuales desde edades muy tempranas. La fundamentacion teorica de este tipo de evaluacion la presenta Gardner en su libro Estructuras de la mente (1983). Al referirse a la idea de las inteligencias Multiples, el autor sostiene que en la vida cotidiana, estas operan en armonia, de manera que su autonomia puede ser invisible pero, a traves de una exhaustiva observacion, cada una emerge son suficiente claridad. Ya en 1998, en su libro Inteligencia Reformulada, define dicha capacidad como un potencial biopsicologico que tiene el hombre para procesar ciertos tipos de informacion y para encontrar o resolver problemas y crear productos en un contexto cultural determinado. Con base en estos postulados, la presente investigacion se llevo a cabo el trabajo de campo en ambientes y situaciones de la vida real de sujetos en edad preescolar como son: el salon de clases y las actividades ludicas de contar una historia e informar sobre una pelicula y vivencias personales del fin de semana. El material utilizado como insumo para evaluar la expresion de la inteligencia linguistica, fueron los relatos elaborados por los sujetos, los cuales se grabaron y posteriormente se transcribieron y analizaron segun una serie de categorias evaluativas del dominio del lenguaje que se resumen en: Naturaleza de la estructura narrativa, Uso del dialogo, Uso de indicadores temporales, Participacion en la actividad y Nivel de apoyo, Expansion de los acontecimientos principales y Sentido de la estructura y del tema. Aplicando metodologia de tipo descriptivo con elementos cuantitativos y cualitativos se describieron las destrezas que se asocian a la expresion de la Inteligencia Linguistica segun Gardner, en cada uno de los 15 sujetos, para obtener informacion sobre como se manifiesta este tipo de inteligencia en cada uno de ellos. Fue asi como se encontro que a nivel individual: el 13 % de los sujetos demostro dominio en casi todas las categorias evaluativas, por lo tanto se podrian considerar candidatos a tener Inteligencia Linguistica. El 33% mostro inclinaciones linguisticas, debido a que alcanzo puntuaciones altas solo en algunas categorias; finalmente, el 54 % puede considerarse poseedor de habilidades para otro tipo de inteligencia porque fueron pocas las categorias linguisticas destacadas. A nivel grupal se evidenciaron mejores habilidades en las categorias: Sentido de la estructura y del tema, Participacion en la actividad, Naturaleza de la estructura y Coherencia tematica. Menores habilidades en las categorias: Expresividad, Uso del dialogo, Uso de indicadores temporales y Expansion de los acontecimientos. En cuanto a las actividades empleadas para la evaluacion, los relatos con mejores puntuaciones, se obtuvieron en el Tablero de historias, en segundo lugar Noticias de fin de semana y en ultimo lugar Informes de cine.