El presente articulo muestra la implementacion de una herramienta virtual que permite a estudiantes de una asignatura en particular, enfrentarse a desafios academicos que se encuentran distribuidos por niveles, que corresponden a las unidades de la asignatura. El objetivo de esto es permitirles identificar las tematicas en las que requieren reforzar su estudio y comparar su rendimiento con respecto al de sus companeros. La metodologia pedagogica consiste en una practica de estudio y no de evaluacion, lo que otorga ventajas en su implementacion. Se realiza un analisis estadistico de los resultados, mostrando la receptibilidad de los estudiantes sobre la herramienta y la disminucion en las tasas de repitencia de la asignatura. Por ultimo, se presentan las conclusiones mostrando las bondades que puede traer este tipo de aplicaciones en el rendimiento de los estudiantes sometidos a ella.