Building a way to knowledge: relationship between affection and read learning in preschool. Resumen El articulo expone algunos resultados del ejercicio investigativo llevado a cabo en una institucion de educacion preescolar, orientado a indagar por la mediacion que brindan los padres a sus hijos en el proceso de aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar, como: ayuda, orientacion, soporte y afecto. La propuesta del estudio partio de la premisa de que esta mediacion del adulto no solo influye y modifica los comportamientos de ninos en esta etapa, sino que construye premisas para que sean buenos estudiantes y lectores en el futuro. Sumando el proceso de ensenanza de lectura que empieza en el preescolar con la relacion de confianza y apoyo psicologico que brindan los padres en continuidad, podrian formarse adultos amantes del saber, donde la lectura nace como resultado del interes del nino (a) y no como una obligacion frente al conocimiento. Palabras clave : Lectura, afecto, familia, preescolar, aprendizaje, comportamiento. Abstract The article show some results of investigation exercise realized in one preschool institution. The interpersonal relationship who grants parents and sons in the learning process former to the school stage, as help, orientation, support and friendship, get influence and modify their behavior in the stage wich more determine good students and readers in the future. Summing up the teaching process which begins in the preschool with the reliable relation and psychological help which parents give continuosly, make adults who loves the knowlegde, when the lecture grows throw the child interest and not as a result of an obligation for the knowledge. Keywords: Lecture, friendship, family, preschool, learning, behavior.