Esta es una reflexion desde la relacion Educacion-Comunicacion, sobre la necesidad de problematizar a la narracion, mas alla de los medios e incluso del lenguaje. Se plantea el caracter narrativo del sujeto y el potencial pedagogico de la narracion hasta proponer de manera concreta algunos aportes curriculares para los programas que abordan disciplinas sociohumanisticas.