Articulo derivado de investigacion realizada con el fin de reconocer las practicas educativas que han desarrollado los graduados de las Licenciaturas en Pedagogia Infantil, Educacion Infantil, Educacion Preescolar y Educacion para la Primera Infancia, pertenecientes a las Universidades del Capitulo Centro de ASCOFADE, desde el ano 2007 al 2010. En el estudio se ubicaron los campos de accion de los educadores infantiles a traves de una encuesta a 222 graduados de un total de 1557. Se establecieron los conocimientos construidos de 12 Educadores Infantiles a traves de entrevistas individuales. La metodologia fue de tipo mixto y la sistematizacion a traves del analisis del contenido. El articulo que se presenta, instala la discusion entre las practicas educativas y el conocimiento construido de doce educadores infantiles y la forma como estas practicas favorecen el conocimiento profesional que se configura en un tipo de comprension y que hace parte de su accion educativa.