El presente articulo es el resultado de la sistematizacion de una experiencia pedagogica realizada desde el ano 2010 en un colegio del sector oficial de la localidad de Bosa, en Bogota. La experiencia surge del cuestionamiento frente a ?cuales son las relaciones que se deben tejer entre territorio y escuela?, asi como de ?cual es el sentido y por que es importante interpretar, ya sea desde el arte o la investigacion social, el entorno territorial desde la escuela?; el objetivo de la experiencia fue el constituir un espacio de formacion de estudiantes de secundaria, en el que se generaran procesos de analisis e interpretacion del territorio y de la cotidianidad escolar, por parte los estudiantes a partir de practicas investigativas y artisticas. De esta manera, el articulo reflexiona, a traves de las preguntas y conclusiones que suscito la experiencia pedagogica, la relacion entre educacion y ciudad y entre escuela y territorio.