El estudio describe las creencias y practicas de literacidad de familias con distinta educacion en Chile. Participaron 188 ninos y ninas de kindergarten y sus familias. Los padres contestaron un cuestionario acerca de su nivel educacional, ciertas practicas de literacidcd familiar, y sus creencias acerca del desarrollo de esta. Los resultados muestran diferencias y similitudes con resultados de paises desarrollados. Las principales diferencias se dan en la frecuencia de ciertas practicas, las que ocurren con menor frecuencia en las familias chilenas, independientemente del nivel educacional. Las principales similitudes con los hallazgos de paises desarrollados se dan en las asociaciones entre el nivel educacional de la familia y las variables de literacidad familiar.