La Ley 30 de 1992 regula, orienta y define las politicas para la Educacion Superior en Colombia. Aparecio en un momento oportuno como exigencia de la modernizacion del Estado y el reconocimiento de la autonomia universitaria. La autoevaluacion de los programas academicos en la Universidad es una practica permanente, orientada hacia el mejoramiento de la calidad. Como eje de reflexion, es un proceso de analisis, interpretacion, apertura, comprension, toma de decisiones y mejora para la transformacion integral e institucional, que se realiza acompanada de tareas que facilitan el aprendizaje profesional. Implica al profesorado en el avance permanente de su profesion. La autoevaluacion centrada en la docencia, da como resultado que el profesor adquiere un estilo innovador que incide en la transformacion de su practica, al sentar las bases para una cultura de mejora de la accion docente, que se desarrollara desde su reflexion, para cumplir con las demandas sociales y cientificas del presente. Para que el proceso de autoevaluacion se realice con exito, se requiere que la institucion asuma el liderazgo y propicie la participacion amplia de la comunidad academica, mantenga la cultura de la evaluacion con juicios de calidad, trabajo que se lleva a cabo de manera integral, reconociendo los criterios, caracteristicas, variables e indicadores que aparecen en el documento de “Lineamientos para la Acreditacion” del Consejo Nacional de Acreditacion, segunda edicion 1998. Es conveniente tener en consideracion el diseno del modelo, construido a partir de una politica de mejoramiento de la calidad y definida por la direccion institucional.