Mediante la adaptacion de las cinco fases de la primera etapa del modelo Precede-Proceed, se desarrollo un diagnostico con un grupo de padres y madres de familia de un colegio distrital de Bogota. A lo largo del diagnostico, se escogieron como problemas prioritarios los comportamientos relativos a la comunicacion entre padres e hijos y las habilidades para guiar el comportamiento de los adolescentes. Por medio de la metodologia cualitativa y la instrumentacion de tecnicas participativas que plantea el modelo, se obtuvo informacion detallada sobre los factores asociados a estos problemas, lo que permitio establecer objetivos precisos para el diseno de un programa de educacion para la salud como un aporte a la practica dela Escuela Saludable.Se concluye que el modelo es util en tanto se realicen adaptaciones de acuerdo a los contextos particulares.