Introduccion: se evaluara un Entorno Virtual de Aprendizaje –EVA- como apoyo a la ensenanza de la anatomia, en la Escuela de Medicina de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia, para medir el impacto en el rendimiento academico y la percepcion de los estudiantes frente a este. Metodos: el estudio es de tipo expo-facto. Resultados: la percepcion de los estudiantes respecto al entorno virtual de aprendizaje, fue buena y acorde a sus expectativas. En las asignaturas en las cuales el EVA mejoro la interaccion docente-estudiantes y estudiantes-estudiantes, produjo un impacto favorable en el aprendizaje. Conclusiones: los estudiantes aceptan y ven como una necesidad incorporar la Tecnologia Informatica y de Comunicacion (TIC) a su formacion; el EVA fue una alternativa y complemento a las practicas de anfiteatro. Se requieren investigaciones posteriores que evaluen con mayor precision el impacto del EVA en el rendimiento academico. Es necesario continuar el desarrollo del EVA con apoyo de la oficina de educacion virtual y plantear la creacion de objetos virtuales de aprendizaje tipo simuladores.