Este articulo exploro los imaginarios y referentesque poseen los docentes acerca de la atencion educativaintegral de la primera infancia con necesidadeseducativas especiales en Florencia (Caqueta). Laaplicacion de una encuesta estructurada recolectoinformacion relacionada con primera infancia, necesidadeseducativas especiales y atencion educativaintegral. Se evidencia poca apropiacion de la norma yacompanamiento interinstitucional. A pesar de existirla legislacion no se han garantizado las condicionespara su implementacion.