Este articulo presenta algunas conclusiones concernientes con la transformacion estructural de la educacion en Colombia, a partir de las reformas borbonicas de Carlos III hasta la de Francisco de Paula Santander, adelantada, principalmente, durante el periodo historico de La Gran Colombia (1821-1831). Se analiza el viraje cultural de la educacion colonial escolastica y humanista hacia los principios ilustrados y pragmaticos, acordes con el avance del capitalismo, que tuvieron como prioridad la ampliacion de la cobertura y el logro de la calidad, y respetando los modelos de la division internacional del trabajo y del Estado-Nacion liberal.