Este articulo es el resultado de un proceso reflexivo realizado en torno a las concepciones de infancia, desarrollo infantil y educacion inicial y su incidencia en la formacion de maestras y maestros y en la ejecucion de las practicas educativas del programa de Licenciatura en Educacion Preescolar de la Fundacion Universitaria Unimonserrate. El documento se organiza en tres partes: la primera corresponde a las comprensiones que se desarrollan desde lo teorico y lo normativo, la segunda a las discusiones entre lo teorico y su implementacion y la tercera a los dialogos con las instituciones y con los procesos actuales que enmarcan las tendencias de la educacion inicial en las que se moviliza el pais. Dichas reflexiones buscan el desarrollo de nuevas practicas educativas oportunas, adecuadas y pedagogicamente intencionadas en la vida cotidiana de las ninas y los ninos. Para terminar, se presentan las conclusiones que develan la necesidad de continuar el trabajo en equipo.