El presente articulo da a conocer la manera como fue desarrollado el Programa de Formacion Permanente de Docentes: Capacitacion eficiente y eficaz en la integracion del nino con dificultades al aula el cual conto con la participacion de 106 maestros y 2.517 alumnos pertenecientes a escuelas publicas de Bogota. El eje metodologico de este programa se baso en la investigacion vista como herramienta practica de trabajo para la integracion. El trabajo se dividio en dos partes, una con docentes de aula quienes desarrollaron proyectos de investigacion (33 en total) en diferentes temas (autismo, retardo mental, atencion, agresividad, entre otros), y otra con docentes directivos quienes analizaron la situacion escolar de sus planteles, desde una perspectiva de planeacion estrategica, logrando la reestructuracion de sus proyectos educativos.