Introduccion: se presenta un estudio cualitativo sobre el uso y la aplicacion de las bitacoras, como proceso de evaluacion en los espacios curriculares del programa de especializacion de oftalmologia, en la Universidad Militar Nueva Granada y el Hospital Militar Central. Metodos: se aplican encuestas y formatos de evaluacion para la recoleccion de apreciaciones y verificacion de los procesos para su posterior analisis. Resultados: se evidencia la resistencia al cambio y comodidad con los metodos tradicionales de evaluacion. Conclusion: la bitacora es percibida como un instrumento adecuado de seguimiento y evaluacion del proceso de aprendizaje.