El presente articulo se orienta a mostrar los principales resultados de una investigacion desarrollada desde las facultades de ingenieria y de educacion, de la Universidad de La Sabana,Chia (Colombia). La investigacion esta soportada en tecnicas cualitativas para el analisis de la informacion y partio de la elaboracion de un estado del arte sobre internacionalizacion del curriculo en educacion superior, como respuesta a los retos que impone la globalizacion en la formacion del profesional del siglo XXI. A partir del marco teorico se formularon las principales tendencias en materia de internacionalizacion desde el enfoque academico-curricular. Finalmente, a traves de un ejercicio descriptivo-explicativo se establecio si las propuestas curriculares de los programas de ingenieria industrial en Colombia respondian a dichas tendencias.