En el presente articulo se desarrollan tres topicos: uno denominado procesamiento de la informacion en la escuela; otro, el facilismo frente al procesamiento de la informacion, y un tercero, el facilismo como factor determinante en el proceso de pensamiento critico y propositivo. La discusion se hace alrededor de una entrevista realizada por un medio de comunicacion ecuatoriano al pedagogo Julio Cesar Arboleda.
